ความสัมพันธ์ระหว่างทศนิยม

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้

ตัวชี้วัด

เข้าใจจำนวนตรรกยะและความสัมพันธ์ของจำนวนตรรกยะ และใช้สมบัติของจำนวน ตรรกยะในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง (ค 1.1 ม.1/1)

จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ 1. เขียนเศษส่วนให้อยู่ในรูปทศนิยมและเขียนทศนิยมซ้ำศูนย์ให้อยู่ในรูปเศษส่วน (K)

ด้านทักษะกระบวนการ 1. มีความสามารถในการสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ (P)

2. มีความสามารถในการแก้ปัญหา (P)

3. มีความสามารถในเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ (P)

ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีความมุมานะในการทำความเข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ (A)

2. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน (A)

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. มีความสามารถในการคิดสร้างสรรค์

2. มีความสามารถในการแก้ปัญหา